Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человеком себя как части окружающей среды. 
В настоящее время оно приобретает особую актуальность, которая связана с происходящими под влиянием человеческой деятельности
негативными изменениями окружающей среды. Экологическое образование играет интегративную роль во всей системе общего
среднего образования.
В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного,
коммуникативного и социального развития учащихся, патриотического воспитания, развития интереса к активному познанию окружающей
природы родного края.
Главной целью экологического образования стало формирование экологического мышления, культуры, являющейся важной составляющей общей культуры человека. Приобщение детей и молодёжи к практической экологической работе является необходимым условием формирования экологического мировоззрения.
Задача школы состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе.
Программа соответствует государственной политике в области дополнительного образования, социальному заказу общества и ориентирована на удовлетворение потребностей социума. Программа является интегрированным курсом, включает основы экологии, химии и биологии, учитывает возрастные особенности учащихся среднего школьного возраста.
Исследовательская деятельность – одна из самых эффективных форм работы по изучению экологии, экологическому воспитанию детей. В ходе исследований происходит непосредственное общение обучающихся с природой, приобретаются навыки, и накапливается опыт научных экспериментов, развивается наблюдательность, пробуждается интерес к изучению конкретных экологических вопросов.
Цель программы. Формирование экологической культуры учащихся, на базе экологических знаний, активной гражданской позиции и здоровьесбережения; воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде.
Задачи:
- углубить знания о современных проблемах экологии;
- формировать понятия о взаимосвязях в природе, зависимости здоровья человека от
состояния окружающей среды и здорового образа жизни;
- формировать интеллектуальное и эмоциональное отношение школьников к природе;
- заложить основы исследовательской деятельности;
- формировать у учащихся чувство личной ответственности за состояние окружающей среды;
- развивать коммуникативную компетентность обучающихся;
- участие в природоохранной деятельности родного края.
Направления:
1. Формирование основ экологических знаний (о природных объектах и взаимосвязях, путях их решения).
2. Экологически ориентированное поведение в природе (знания о природных объектах, ценностные установки, основы правовых знаний, алгоритмы поведения; практическая природосберегающая и созидательная деятельность учащихся).
3. Рациональное природопользование в быту (бережное отношение к использованию, расходованию природных объектов и продукции из природных материалов).
4. Участие в организации экологической среды в местах проживания, труда и отдыха (санитарно – гигиенические аспекты дома и в школе, комнатное цветоводство, природное окружение школы, усадьбы дома, оборудование мест отдыха, обустройство родников и др.).
о программе подробнее
